训练孩子思维能力的方式方法

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讲故事是最常用的训练孩子思维能力的好方法


著名儿童教育家陈鹤琴先生曾归纳了给孩子讲故事的十大好处：使儿童愉快；学习语言；陶冶情操；增进知识；发展想象力；陶冶嗜好；增进友谊；抑制恶感；培养发表能力；随机应变。讲故事对促使孩子智力和品德的发展的作用是全方位的，是非常简便易行的。

为获得直接发展孩子思维能力的效果,可以像德国著名诗人歌德的妈妈那样。小时候,妈妈经常给歌德讲故事。 但每次训练故事都不讲完，讲到一定阶段或重要的转折点就停下来,叫歌德自己去想，想想故事可能会怎样发展?讲故事之前,妈妈首先问歌德昨天讲到什么地方,你猜猜后来会怎么样?通过长时期的训练,歌德的想象力得到迅速的发展。

当歌德成为著名诗人以后,人们问起他的成材之路时 , 他妈妈给他讲故事时每次都留个“小尾巴”叫他去想一想, 看成是自己思维发展的起点。

歌德的妈妈就会利用孩子的兴趣,采取提问的方法, 不仅促使孩子思维积极性的发展,
锻炼语言表达能力,也培养了想象能力的发展

02
让孩子寻找具有共同外部特征的事物。

小孩子都喜欢玩圆形的东西， 比如锅盖，可以问孩子锅盖是什么形状的呀?然后问，你指一指,看还有什么东西是圆形的呀?太阳,自行车轮胎、雨伞 、电子表、小皮球、瓶口、洗脸盆、灯罩、小熊猫的眼睛, 等等。这可以叫做“一形多物”。再比如,拿一朵红花, 问孩子, 你看家里还有什么东西是红色的呀?这可以叫做“一色多物”。可以培养孩子的观察能力、联想能力和概括能力。

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让孩子玩乐高积木
乐高积木看似只是简单的积木搭建，但是有很多大人自己都不会玩。乐高积木不仅仅是搭建这么简单，它能锻炼孩子的空间想象能力、腕部力量和耐心。

一些简单的搭建家长可以教孩子完成，但是一些复杂的造型比如飞机、坦克等就需要专业的老师辅导。有些家长可能会觉得为了一个乐高去报辅导班是没有必要的。其实不然，在辅导班里，老师教给小朋友的不仅仅是怎么把一件物品搭建出来，而是告诉孩子其中掩藏的物理和数学知识，以及乐高搭建的原理。然后让孩子自由发挥，在旁边做一些疏导。

这种教育方式，不仅不会抹杀孩子的天性，还会锻炼孩子的想象力，为他们的物理和数学打下基础。为日后的学习提供兴趣点。要知道在初高中里，数学和物理是很多孩子的绊脚石，是因为它们难吗？其实不是，是因为这些学科需要的是实物操作，尤其是物理，没有接触过的秋千是怎样运动的，是完全不会明白要如何解出以秋千模型的题目的。越是这样孩子就对数学和物理越来越不感兴趣，自然也不会学的很好。