家长的爱“干净”，却是孩子感统发育的拦路虎？

带孩子去小区的公园玩，总会看到这样的场景：

不会走路的孩子，想在草地上追蜻蜓，父母看见了爬行的宝宝，因为"爱干净"立刻将他抱了起来；

刚下雨不久后，草地上有了一个个小水洼，孩子踩水踩得正开心，一个妈妈突然过来，立刻大声制止孩子："不要玩水，鞋子都弄湿了"；

……

最后，父母为了让孩子能够在"干净"的地方玩耍，却断了孩子出门的可能，将孩子的活动空间限制在了家里：冬暖夏凉的空调、干净的积木和玩具，孩子玩得安心，父母也很放心。

这样的放心，真的对孩子好吗？

在养育孩子的过程中，许多家长无形中限制了孩子们玩的权利，使得他们远离脏乱，也剥夺了他们感觉及运动发展的机会。

其实，孩子在生活中一些看似顽皮、不爱干净的小举动，恰恰暗含着感觉统合训练的契机。

抱抱亲亲

针对于焦躁、粘人、坏脾气、发音不准、偏食、动作慢的孩子，抱抱亲亲能够有效改善孩子的触觉失调。

将孩子抱在身上，家长用脸颊或额头摩擦孩子的脸，或者是互相亲吻脸颊。

妈妈也可以用头发接触孩子的脸，但是要注意头发的清洁和孩子的反应。爸爸也可以用未刮除的胡须轻触孩子的脸。

撕碎纸屑

很多孩子小时候喜欢撕书、撕纸巾，大多数家长将这一行为定义为破坏性行为，每次看到床上、地上一片狼藉，就特别窝火。

利用撕纸，家长可以从中找到很多训练孩子精细动作及手眼协调的机会，同时也发挥孩子想象力与创造力。

玩泥巴沙土

一些孩子不愿意用手接触面团、泥土、颜料等黏糊糊的东西，这些孩子可能存在触觉失调的问题。

这是由于孩子在早期养育过程中触觉性体验少，或家长在孩子活动中灌输了“脏”、“湿”是不好的等信息的缘故。

在日常生活中，可以运用玩沙、玩泥土的游戏，对孩子进行触觉刺激的训练。

也可以利用纸、树叶、米、豆等物品，强化孩子的触觉识别力，以促进其感觉的发展。

这种方式，对触觉过于敏感或迟钝的孩子的情绪发展，会有很大的帮助。

吹泡泡

你能想到吹泡泡也可以训练孩子的感觉统合能力吗？

用大力就会吹出很多小泡泡，用小一点力量慢慢吹则可以得到大泡泡，孩子一定会觉得很有趣的。

让他试着去抓到从高处落下来的泡泡的，这是一个很好的机会让孩子观察物体下落的过程，泡泡会飘得比别的东西更慢，孩子才能观察得到。

通过这种方式，可以有效锻炼孩子的视知觉能力！

走路沿

走路沿也可以是训练孩子前庭平衡的方法。

在放学后或者是到户外活动时，家长可以带孩子多走走路沿，这样可以强化他们身体双侧的配合能力，提升平衡能力、身体协调能力及视知觉的发展。

从这个角度看，走路沿与感统教具平衡木有异曲同工的地方。

父母之爱子，则为之计深远。

“爱干净”本来是一件很好的事情，但是却因为我们过度的保护事与愿违。

因此，我们在保障孩子安全健康的同时，也要请尊重孩子的顽皮，增加孩子与外界触摸、接触的机会，这样才能让孩子更加健康快乐地成长！