当下，由于我国城市化进程加快，普遍小家庭化（三口之家）造成儿童的生活空间不足、户外活动减少、独生子女的群体生活不足以及养护者的过度呵护等等，使得很多儿童出现以下现象：

好动不安，注意力不集中； 

 
看似聪明，却胆小不敢表现； 

 
笨手笨脚，容易受挫，缺乏自信； 

 
固执、脾气暴躁或者粘人、爰哭；

    

偏食、挑食，餐饮习惯不佳； 

 
怕别人碰触身体，容易吵架； 

 
语言发展缓慢，发音不佳、吐字不清晰； 

 
大动作不协调，身体平衡能力差……

感统失调对孩子成长以及发展的影响是逐渐显现的，而且是日益加重的。

受感统失调的影响，儿童早期可能表现出生活自理较差，如不会系鞋带，注意力不集中等；继而会表现出多动、作业质量差、学习效能下降、情绪不稳定，人际关系不良等。

随着孩子年龄的增长，心理水平的不断发展，这种能力的欠缺和丧失会严重影响孩子生活和学习成就感的积累，阻碍孩子自信心的培养，造成许多问题行为和学习障碍，最终影响人格的健康发展。

也就是说，感统失调对孩子的影响是层递性的，是一个不断加剧的恶性循环过程。

很多小学、初中、高中孩子表现出焦虑、孤僻、任性、不合群，甚至出现严重的学习障碍、行为障碍乃至人格障碍，很多都可以追溯到幼儿时期感统失调这一原因。

孩子感统失调的原因因人而异，如果孩子已经失调，请不要焦虑，目前至少有40%-55%的城市儿童患有不同程度的感统失调。

专业、规范的感统训练课程都是以一种“快乐游戏”的形势呈现，这符合儿童的心理特点，让他们在快乐的游戏中不知不觉地训练自己的各种感觉之间的协调性，能够尽早尽快地消除感统失调对孩子成长的不利影响。

既可以重新梳理父母跟孩子的亲子关系，又可以推动孩子自主能力的发展，还可以解决孩子不易情绪自控。

除了生活自理之外，对环境的适应也非常重要，特别是在课堂上孩子将接触陌生的老师、陌生的伙伴。

那么，在与人和环境的互动当中、在与器械的互动当中，他的适应能力会得到大幅度的提高。

在多种训练的项目当中，孩子主要是跟大量专业的器械来做游戏。

所以，调动肢体的协调推动，身体的运作是课程的主要表现，可以塑造孩子一个强健的体格。

感统训练主张要借助游戏的设置、教练和孩子的互动来帮助孩子完成一个正确的自我对话，在完成游戏的过程中找到自尊和自信。

在感统训练的课堂上，他首先要学的是与人互动，建立稳定的人际关系，最终自如地展开社交。

在学习与游戏的互动过程中，是从观察示范到亲身参与，再到顺利地完成，最后享受成就感以及幸福感，这样的感受给孩子带来了社交能力的自信心，对孩子将来长大以后融入社会有非常好的帮助。

感统训练，除了提高团队协作能力和动手能力以外，还可以提升视听的专注能力。

在孩子升入小学之前的有效感统训练，对孩子将来上学调动自己的视觉和听觉系统去掌握有效的认知信息，都会带来重大的推动作用。

感统失调并非不治之症，它只是一种生理发育不完善，完全可以通过后天的训练与矫正加以改善，有效矫正感统失调的关键在于及时发现尽早干预（训练）。