秩序敏感期从出生时开始，两岁时出现高峰期，并一直持续到五岁左右。这个发展时期，孩子们学习推理技巧、组织信息并不断了解周围的环境。

秩序的敏感性的表现，可能是想要重复地做某件事情，因为孩子渴望常规和体系。

在这个敏感期中，和玩玩具相比，孩子们可能更有兴趣把东西按次序放好，或是把玩具整理起来。

为了促进秩序敏感期的发展，建立基本规则、例行程序，创造有组织的环境非常重要。

从出生到六岁左右，孩子们处于语言的敏感期，涉及三个关键阶段：口语、书面语和阅读。

口语敏感期为7个月至3岁。一开始，孩子模仿嘴巴的动作来发出声音，随着时间的推移，他们开始学会说词语，并组成简单的句子。

学习写作的敏感期是三岁半到四岁半。孩子学字、看字，构建起了阅读和写作技能的基础。

阅读敏感期则出现在四岁半到五岁半。阅读技能经常出现在孩子开始学写字之后，因为阅读还涉及了视觉跟踪技能。

为了更好地在家中支持孩子的语言发展，非常关键的一点是，要让孩子沉浸在一个语言刺激丰富的环境中。

包括用清晰的语言与孩子说话，与他们一起唱歌和阅读，并允许他们说出自己的需要，不要替他们说。

从出生到五岁左右，是孩子了解和完善感官的时期。这个敏感期的特征可以这样概括：孩子对触觉、味觉、视觉和嗅觉等感官体验的迷恋。

感官意识的第一阶段：对小物体的敏感——出现在一至三岁之间。

这个时期的特点是，孩子对小物件和细微的细节的执迷。经过这个阶段则表明，在孩子的脑海中，出现了秩序和细节的理解。

感官敏感的第二阶段：感官探索和分类——出现在两岁半至六岁之间。

这个阶段，孩子对参与整体感官的学习意愿会很强烈。这些经验为儿童建立了一个体系，可以帮他们在环境中对物体进行分类。

为了促进感官敏感期的发展，要让孩子尽可能地利用感官探索和观察他们的环境。

在家里，父母可以拿一些比较类似的物品，给孩子一个分类的机会，描述材料的不同纹理，并玩一些需要用到感官的游戏，如“我发现了这里不一样”这样的小游戏。

运动敏感期可以分为两个阶段：首先是从出生到两岁半，大肌肉和精细肌肉发展的敏感期。

当幼儿学爬、扶着东西站起来、最后在没有别人帮助的情况下就能走路时，就都属于这一阶段的范畴。

随着时间的推移，孩子们还会通过重复的活动发展精细运动技能，可以增加手部肌肉，改善手眼协调。

从两岁半到四岁半，儿童进入了精细化协调运动的敏感期。这时，孩子开始用双手握住物品，大拇指和食指抓东西的能力得到了发展，控制和协调运动也得到了锻炼。

为了促进精细运动技能的发展，让孩子定期到公园或户外环境进行活动非常重要。

在家里，父母可以给孩子提供一些锻炼的机会，比如画画、写作、洗手、穿线、跳跃等，以鼓励敏感期运动的发展。

从两岁半到5岁，孩子开始意识到自己是群体的一部分，还对社会关系产生了浓厚的兴趣。在这段时期，孩子们开始学着将自己注意力的对象扩大为一群人。

这是儿童学习发展友谊、参与合作的发展阶段。社交技能的敏感期，是教他们理解人际交往方式和基本原则的最佳阶段。

为了促进孩子社交技能的发展，我们要给孩子提供与同龄人进行社交活动的机会，比如加入游戏小组或在幼儿园玩。

在家里，父母可以塑造积极的社会行为，练习优雅和礼貌的行为，比如说“请”和“谢谢你”。

早教阅读，更好抓住孩子敏感期，用阅读发展各方面能力！