脑潜能教育：用智慧之光点亮孩子前程

我们的一生都在不断接收信息、学习技能、理解与应用。美国当代著名心理学家、教育学家本杰明·布鲁姆的研究成果显示，假如以17岁儿童智力发展为成熟智商100%， 4岁时发展为50%，八岁时发展为80%，12岁时发展为90%，可以看出早期儿童教育的关键性。

“全脑开发”，是以人脑为核心，整个身心功能的全面开发。

按照人脑思维的规律和思维发展的规律，在教育教学过程中采用相应的内容及方法，训练学生的思维心理、思维形式、思维器官，提高思维能力，发展孩子的情感和性格，加速获取知识、提高学习能力，让学生自觉科学用脑、营养脑和保护脑。

我们虽然意识到了脑开发的重要性，但没人教过我们如何使用大脑的方法。其实，所有的人都是带着天才的潜质而降生的，只不过由于在成长的过程中发现和培养这种能力的不同而产生截然不同的结果而已。

对孩子去讲大脑的构成、分工、

如何训练是不切实际的，而培养学习兴趣，体会学习成果，自然会提升孩子的学习主动性。

脑开发程度较高的孩子一般具备这几个特征：

感知力敏锐

几只小兔子放在一起，观察力敏锐的孩子能发现哪只兔子耳朵稍长，哪些稍短，而一般孩子不易辨别。

记忆力出众

学校经常要求的成语背诵、古诗背诵，能更快的记住，日常生活中也能用到一些成语。

富有想象力

给孩子几个基础的图形玩具，他能自己拼凑出完整的形象、物体。

思维能力强

几只小猴子一起搬运桌子，遇到大雨怎么办？思维能力较强的孩子可能回答：躲在桌下，边避雨边搬运桌子。

孩子都拥有着巨大的记忆潜力、思维潜力和创造潜力，全脑开发让孩子向成功多走一步，以兴趣驱动成长，用智慧点亮前程。