为什么说全脑教育是最科学的教育？
在全脑教育的过程中，我们更注重的是心、智的教育，而心、智的教育则需要我们倾注更多的爱。
人人都能对学习说出自己的看法，可是，真正喜欢学习的人少之又少。全脑教育则是让孩子先喜欢上学习，再开始真正的爱上学习。
回想起我们的童年，学习成绩的好与坏成为了众人评价的标准，而我们也背负着这样的标准在努力的学习着，看看身边的同龄人，又有几个是对学习真正感兴趣的呢？不过是在为了成绩单上的名次而努力着。
现在的孩子比当年的我们承受的压力还要大。家长和孩子们都在找寻一种快速、高效而又轻松的学习方法。但是，换来的却是家长跟孩子们之间更多的矛盾。
人类的大脑不仅过去的记忆形成影像，随着时间的推移不断的进行积累，而且还可以根据过去的记忆对现在的情况作出判断，决定采取什么样的行动，这个就叫做行为模式。
目前大多数的教育偏重于左脑，而忽略了右脑。殊不知右脑的记忆量是左脑的100万倍！全脑教育提出了“先育心，再育智”的理念。首先，孩子是否成长为一个富有爱心的人取决于父母是否能够将自己的爱传达给孩子。
“全脑高效学习法”，是以脑科学和教育心理学为理论基础，引入国际最前沿的全脑学习模式，通过多年教学实践，研发出适合中国儿童快速提高专注力、记忆力、学习力的课程，在开发大脑潜能的同时，授之与孩子学习技能和用脑技巧，注重孩子的情绪管理和健康人格养成，涉及到心理学、心灵科学、脑科学、思维科学和家庭教育等领域。
全脑教育强调的是对孩子进行百分百的肯定与接受，避免忽视儿童“心灵”，重视对儿童的教养、性格、情绪等各方面的全面培养，以培养儿童的完整人格与平衡发展为教育目标。儿童身上蕴藏着所有能力百分百发挥的力量，这种力量要靠家长的智慧加以引导和挖掘。
右脑中隐藏的能力，在幼儿教育中，如果家长用左脑教育观来进行教育和培养，其结果只能是孩子所拥有的百分百能力不断的受到限制，最终只有3%能得到应用。
孩子的幼儿时期，是培养情商非常重要的时期。在这个阶段，家长应该培养孩子对人友善的心理，让孩子懂得为他人着想。
人类大脑是一个具有极大潜力的地方，具有强大的功能，且在少儿时期，人类大脑的发展速度就远远高于肢体的成长速度。所以积极开发大脑，无论是对孩子的学习还是对孩子的人生都具有及其重要的意义。
1、提升记忆能力
图像更够更有效的帮助记忆。人的认知、感知基础依赖于大量的信息储存，而存储大量的信息必须依赖惊人的记忆力。
在人的大脑里有一个海马照相记忆的功能，位于右脑旧皮质层与颞叶的中端。海马记忆能力是将所有的信息像照相机拍照一样，“咔嚓”一声摄入大脑成为一张图片永久保留在脑海中，随用随取，是对物像的回忆能力，而不是文字的记忆能力，可以让记忆事物变得轻松简单。
2、锻炼思维能力
善于发现问题的孩子更聪明。与思维能力密切相关的是人脑中的额叶部分，拥有发达额叶的人，思维活跃，看问题不片面，能从不同角度整体地看待事物。
3、提开拓创新能力
创造自己的个性学习法。大脑核心部位脑桥具有绝境逢生的潜能，常常能出人意料地做出“创举”，创新能力深藏其中。
3—8岁的孩子是创造力最旺盛的时期，全脑教育能够充分挖掘孩子的创新能力，让孩子能够从小就有自己的想法，鼓励并充分让孩子的创新思维发挥出来。创新能力的出众，随着而来的就是竞争力的出色，面对众多的竞争者，便能从容应对，技压群雄！
4、提升观察能力
观察是培养兴趣的第一步。观察力受制于空间感知的影响，全脑开发可以通过色卡训练，激活眼内的锥状细胞，瞬间在大脑中形成思维影像。
儿童具备了良好的观察能力，能明察秋毫，善于抓住事物的特征和本质。只要加以引导教育，就能让孩子在生活中保持这种状态。
5、增强行为控制能力
情商好的孩子早独立。大脑中的右脑会主管情感，决定孩子的行为习惯。良好的行为习惯以及独立的性格能够让家长省心省事。
孩子能动性高，生活能自理，自己穿衣吃饭读书写字收拾课业，孩子自己就能把一切安排的妥妥当当。全脑教育是爱的教育、个性教育、认同教育。经过右脑开发的孩子对爱的体会比较深刻，容易平心静气地解决自己的问题，继而帮助别人。
孩子学习的过程就是注意—观察—思考—想象—记忆的过程，五个环节中哪一个环节的薄弱，都会影响孩子的学习效率。所以，家长们，让我们一家努力吧！
