0-6岁是幼儿大脑发育、语言能力发展的关键时期，在此期间，亲子阅读是培养孩子成为终身阅读者的最有效手段。如何和孩子一起进行亲子阅读呢？今天给大家介绍一些注意点和实用的技巧！

即便是已经学会了一些基础的拼音与汉字，也不能要求孩子马上独立阅读。

因为此时孩子还没有建立起完备的语言系统，他们认识中的汉字是相对独立的，还无法进行独立思考。

而亲子阅读是培养独立阅读的最有效方法，因为孩子在父母的陪伴下，在一起阅读的过程中，培养了语感和理解故事的逻辑思考能力，待时机成熟，阅读成为一种习惯，他们自然会拿起书自己阅读。

亲子阅读是一件很难坚持的事情，可能父母们因为生活和工作的琐事，很少有富余的时间陪伴孩子一起阅读。

但亲子阅读最重要的一点就是坚持，只要把它看成是一件很重要的事情，每天至少找出空闲的十分钟，陪伴孩子看完一个童话故事，或是绘本的一部分，都是帮助孩子养成阅读习惯的关键。

只要一直坚持，就能引起孩子的阅读兴趣，比如今天阅读了某个故事的一角，第二天他们一定会追着问故事究竟是如何发展的。

不同年龄段的孩子理解能力不同，选择的书籍也要有所不同。两周岁左右的孩子，形象思维尚未建立，认知书、简单易懂的儿歌，更适合他们。 

3岁以上，孩子可以读各种故事书、科普书，有趣的故事和科普事件有利于激发他们的阅读的欲望。

和孩子一起阅读时间要相对固定，可以安排在一些每天都会做的事情之后或之前，比如早上醒来后、吃完晚饭后、睡觉前。

不要在孩子玩耍或者看电视的时候强行打断。这会让他把读书放在玩耍的对立面，从而对阅读产生抵触心理。

最好根据实际情况来确定具体时间，亲子共读时间大约10~30分钟。疫情结束之后，如果遇到有出游计划，可以将阅读的地点移到郊外。

不能因为某些特殊的情况而忽略阅读，并且在大自然的怀抱中，亲子共读将更有诗意。

读书的过程中，很多父母会觉得孩子并不感兴趣。但孩子的天性注定他们只对“好玩”的事情感兴趣。

如果爸爸妈妈们把阅读书籍变成一件很无聊的事情，孩子们是不会喜欢读书的。

如何让读书变得好玩呢？其实在亲子共读刚开始的时候，爸爸妈妈们改变声调和语速，再配合夸张生动的表情，有时来个角色扮演，才能吸引到孩子。

适度地“添油加醋”，会给孩子带来更愉悦的阅读体验，孩子的想象力和创造力也会得到激发。 

爸爸妈妈们可以根据书中的内容，适时对孩子进行提问，比如：小蝌蚪为什么要找妈妈呢？离开妈妈小蝌蚪会不会很难受？

引导孩子遇到疑问时勇敢提出来，并启发他们去寻找答案，等到他们主动找到答案之后，给予夸奖，让孩子获得成就感，建立自信心，从而更加享受这个过程。

阅读结束之后，可以找一些与刚才阅读内容相关的话题和孩子聊聊，采取多提问的方式刺激孩子的思考。

但要和孩子平等交流，不要变成测试，不然孩子以为在接受拷问，从而排斥交流。

当孩子提出质疑时，不要随意否定，同时还要积极鼓励他们大胆质疑，以开放性的思维引导孩子更深入地思考，从而促使孩子更广泛地去阅读。

当孩子已经习惯和父母一起看书时，爸爸妈妈们可以将阅读活动拓宽到画画、手工、观察、讨论等更广泛的领域，还可以引导孩子阅读相关系列的书籍，形成一种阅读的氛围。

这些延伸拓展都有助于培养孩子自主思考的能力，从而让孩子爱上阅读。

珍惜一天中专属你和孩子的亲子阅读时间，和孩子一起进入无忧无虑的童真世界，我们的快乐也随之而来。陪伴永远是最真实的爱，滋养孩子的一生，从亲子共读开始！