有妈妈说，发现孩子上了小学之后，自己好像变了个人。
哪怕是暑假，我发现几乎每天都会问：“你作业做了吗？”
不知什么时候开始，这句话就开始成了很多父母的口头禅了。
好像过一会没看到孩子，一见面就会说了出来，如同一句问候语。
所以，就会经常看到不断追问的父母，还有不耐烦的孩子。
其实父母提醒孩子学习，培养孩子的好习惯，是应该的。
但是这样的追问，或者说这样的口头禅，却看到了父母的无力和焦虑。
当我们在追问孩子“你作业做了没有？”时，孩子在想些什么呢？
可孩子却并不理解，反而跟父母对立顶嘴，或者是沉默的对抗。
也没有空出时间来好好陪孩子一起玩玩，也没有好好聊聊天，听听孩子的心事和想法。
从小学开始，甚至有的孩子从幼儿园开始，就是在培训机构度过的。
放学是培训机构的老师接，然后从这家机构到另一家机构。
而见面了，父母也忙着家事，或者忙着讨论作业和学习情况。
越是在孩子身上花的时间少的父母，越容易问孩子“作业做了没有？”
还有一类是焦虑的父母，越焦虑就越想追问孩子“这个怎么样？”“那个做好了吗？”
因为自己害怕孩子落后啊，就会逼着孩子去学很多东西。
可是过度焦虑的结果就是会让
爱
显得
苍白，爱的能力
变得
缺失
。
孩子
也许会想
：“你们
关心
的是我还是我的作业？”
他们甚至会通过故意磨蹭来跟你抗议，表达自己的不满。
如果你在生活中是一直信任孩子的，往往会得到一些惊喜。
在他刚上一年级的时候，因为要我们给他读题，所以每次都要抽时间来辅导。
所以到了下学期，基本就是自己在房间完成，做完后再上传上交作业。
有段时间，因为没有做作息表的缘故，放学回家后，他基本就泡在课外里面了。
正在故事书的情节中难以自拔，你们却告诉我说赶紧做，时间晚了。
后来经过商量，就一起做了学习生活作息表，接下来大家都舒服多了。
对孩子信任，鼓励他们去做的时候，还要记得，去激发孩子内在的动力，变得自己主动去做。
到了如今，在阅读的路上，基本不需要我们太多的推动和提醒。
之后，就感觉他自己在不停地前进，有一股力量在驱动他。
在阅读上如此，在其他的兴趣爱好的培养上，我也希望能让他自己能发自内心地去喜欢。
圣埃克苏佩里说“如果你想让人们造一艘船， 不要雇人去收集木头，不要发号施令， 也不要分配任务，而是去激发他们对海洋的渴望”。
比如一道题有很多种解法，那就一起找找看，让孩子得到思考后解决问题的乐趣。
而很多孩子，不做作业是因为不会，那就好好巩固一下所学的知识。
让孩子觉得这并不是难事，也不是自己真的不会，只是还没有学明白而已。
有了内驱力，孩子会慢慢明白，作业是学习的一部分，而学习却是自己需要努力的事。
那孩子对待作业的态度会改变，他们会主动、认真去做。
在养育孩子的路上，鼓励和引导永远比批评指责更有效。
如何唤醒孩子的主动性和内驱力？应该是我们努力和思考的方向。
