2岁前，别逼孩子做这9件事，留下心理阴影，影响一辈子
但孩子有自己的发展规律，
在不适当的年龄，
要求他做到这些，
就是父母的不对。
还记得小时候因为怕黑而睡不着觉吗？记得小时候脑子里稀奇古怪的可怕的“鬼怪”吗？
同样，作为初来乍到的宝宝，他对这个世界的了解程度有限，所以当然也会害怕很多东西——怕小狗、怕小丑…
不说“这有什么好怕的”，而是说“妈妈看到你非常害怕。告诉妈妈，怎么了？”
不说“别的小朋友都去了，你也快点吧”，而是说“等你准备好了，妈妈陪你一起去，好吗？”
不说“你怕小狗？那以后咱们都躲着点它”，而是说“来，妈妈抱着你远远地跟小狗打个招呼吧！”
2岁以前,宝宝还处在”自我为中心”的阶段, 一般没有分享的意识和概念。
3岁之前的宝宝大都觉得身边的一切东西都是我的，如果宝宝感觉身边所有的东西都不是他的，他会非常慌张。
如果妈妈一味把自己的意志强加给宝宝，要求宝宝分享，长此以往，宝宝容易逐渐丧失自主性，成年后会变成一个很容易依赖别人做出决定的人。
1. 妈妈应该尊重宝宝自我意识发展特定时期的这个表现，承认一些东西的确是宝宝的，让他感到安全。
2. 当有小朋友想玩宝宝的玩具时，妈妈可以给宝宝一些分享意识的引导，但绝不要强迫宝宝分享。
比如：宝宝，你看那个小朋友的玩具好像也很好玩，你要不要把你的给他玩一下，这样你也能玩玩他的。
孩子从几个月开始，一直到3岁以前，会经历一个「认生期」。
认生是孩子的一种自我保护意识。
这个阶段的孩子初步具备了记忆力和辨别力，能够记住爸爸妈妈等熟悉的面孔。
当妈妈要求宝宝跟陌生叔叔打招呼的时候，宝宝首先想到的会是：
强行让让宝宝跟陌生人打招呼，会让孩子陷入一种紧张不安的情绪中。
如果父母还给孩子扣上“没礼貌”的帽子，就容易让孩子觉得自己是“不好的”，感到自卑。
比如有客人来妈妈可以说“宝宝，给叔叔打个招呼吧!”但是不要期待宝宝在你的提醒后就做出具体行为，只是单纯的提醒而已。
如果不选择提醒的方式，妈妈也可以假扮宝宝的身份，以宝宝的语气跟陌生人打招呼。
父母总担心孩子吃得少会影响生长，实际上，吃饭是人的本能。
宝宝很小的时候就知道饿了要吃东西，大约在1岁半左右，宝宝已经具备了自己吃饭的能力，可以自己决定吃什么，吃多少。
如果父母强迫孩子吃饭，也就意味着一个人连自己的最基本的生理需求都要由别人来决定。
这个年纪孩子已经具备了自己吃饭的能力，父母不要把辛苦用在给孩子喂饭上，只需用在收拾被孩子弄下的“烂摊子”上就可以了。
2. 孩子自己决定喜欢吃什么，吃多少。
这样孩子才能对自己有充分的自信。
3. 父母要在孩子吃饭这件事情上的态度要保持平淡。
父母在孩子的吃饭问题上态度要保持平淡，吃多了不表扬，吃少了不批评，孩子拿起饭碗时心理上轻松，才有可能产生正常食欲。
家里有客人来或者带着孩子出去聚餐，有的父母经常会让孩子展示一下新学的本领，小的时候是拍手、鼓掌，大了可能是表演节目、唱歌、跳舞。
很多时候，这些可能都是父母自己的意愿，但不一定是孩子的。
有的孩子自己愿意表演还好，如果不愿意，父母的强迫对孩子来说就是一种不尊重。
连自己最爱的爸爸妈妈都不尊重自己，孩子又怎样学会自尊。
2. 表现欲强，乐于表演的孩子，可以鼓励和支持；不愿意表演的孩子，无需勉强，顺其自然。
3. 称赞表演的孩子，但不激将或责备不愿表演的孩子。
即使孩子到了四五岁，他也未必能分清哪些事情是对的，哪些事情是错的。
也无法懂得自己需要对自己的行为负责，需要照顾他人的情感，需要补救自己的过失。
如果只是强迫孩子说出“对不起”，那也只是流于形式，而不是发自内心的歉意。
如果经常这样做，大一点她们就会发现，说一句“对不起”是掩盖错误的一种好办法。
如果孩子的确做了伤害到别人的行为，这个时候父母应该第一时间关注对方的情绪和身体状况，安抚情绪并积极解决问题。
等到孩子五六岁的时候，尝试让孩子理解别人的感受和自己行为的后果，逐渐学会对自己的行为负责。
孩子的思维发展是从动作思维到形象思维，再到抽象思维，3岁以前，孩子还不具备抽象思维。
他们还没有能力把3个苹果和“3”这个数字符号联系起来，也没办法理解数字的的顺序和排列。
所以你即使教会孩子数数，他有可能也只是死记硬背，不理解其中的含义。
比如让他比较两个西瓜，哪个大哪个小，他们很容易就能做到，反而对抽象的数学概念比如1和2谁大谁小不太能理解。
这跟宝宝大脑发育的特点有关，他们的右脑更发达，给他们一些具体形象的事物，让他们去感知数学，他们更容易理解。
2. 在日常生活与游戏中，让他们去分配、排列、观察。
他们的数学思维就会在无形中被培养起来。
对于6岁以下的宝宝来说，要其正确完成这一复杂的过程是非常困难的。
如果逼着孩子写字，孩子很难做到，就容易产生挫败感，久而久之就容易对写字感到厌烦。
6岁以前，孩子还处于随手涂鸦的阶段，父母可以为宝宝提供丰富的涂鸦材料，信手涂鸦有助于锻炼宝宝的想象力。
上面说到孩子很小的时候就会随手涂鸦，但这和成人理解的学画画可能会有很大不同。
小宝宝的涂鸦只是一种打发闲暇时间的游戏，带给孩子很多乐趣，是一件很随意，且不需要教和成人干预的事情。
如果让孩子按照成人的意愿临摹，学习简笔画，甚至学习更专业的美术技法，容易让孩子过早被规矩所禁锢，从而丧失最可贵的创造力。
涂鸦是人类的天性，是一种自由的表达，任何人为的干预，都会对孩子自由表达产生影响。
2. 孩子大一点如果表现出对画画的兴趣，可以让宝宝尊重自己的喜好，但不建议强迫。
宝宝的成长有自己的规律，很多事情不是宝宝不想做，而是他的确做不到。
父母如果懂得这些，就可以顺应宝宝的需求，不强迫、不打压。
所以，别看宝宝小，但是他需要的自尊和信任一点也不比成人少。
