如何培养孩子的想象力

想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，而且是知识进化的源泉。——爱因斯坦

有这样一个故事：

妈妈带着3岁的女儿去参加朋友的婚礼，因为是第一次见到新娘子，女儿很激动，跟着其他小朋友一起在旁边看。妈妈的朋友逗她，问：

这当然不可能，因为妈妈婚后两年才生下她。这个故事可以发现，3岁女儿的想象来自现实的相似情景，这是幼儿想象的最初形式。

儿童想象力的发展，有一个过程：

1-2岁，出现想象的萌芽，依靠相似的事物想象；

2-3岁，发展初级阶段，想象没有目的；

3-4岁，自由联想性质的想象；

4-5岁，无意想象开始出现有意想象；

5-6岁，想象开始以有意创造为主，而且内容丰富，情节新颖。

6岁以后呢，孩子的想象力会一直保持下去吗？答案是否定的。

美国权威机构调查表明：孩子1-2岁时，想象力、创造力高达96%，但6岁上学后就开始骤降，到10岁时，想象力、创造力只剩下4%。

教育进展国际评估组织曾对21个国家进行调查，结果显示：中国孩子的计算能力排名第一，想象力倒数第一，创造力倒数第五。

为什么会这样呢？因为6岁以后，孩子上小学了。

上小学就意味着考试、分数、成绩，而这些都是有标准的。下面的场景，大家肯定很熟悉：

在学校，孩子的想象力被老师的“评分标准”扼杀；在家里，孩子的想象力被大人嫌弃……在教师和父母眼中，对就是对，错就是错，孩子的想象力毫无发挥的余地。

这就是上学的孩子想象力急剧下降的原因。

想象力对于孩子学习以及日后发展的重要性无需多说，在“以分数论英雄”的年代，父母可以从以下方面培养孩子的想象力：

别定标准。天空必须是蓝色的、太阳只能是圆的、狗爬树是不对的……这些“必须”“只能”“不对”都会限制孩子的想象力。

适度留白。比如在看书、讲故事的时候，适时反问孩子：你猜接下来会怎么样？不要急于说出结局，让孩子大胆猜，甚至让他“续写”故事，这些都能让孩子大胆想象。

接触自然。丰富孩子的视野，多接触新鲜的事物。孩子眼中的世界和成人不一样，一朵白云，在成人眼中就是云朵，但在孩子眼中可能会是棉花糖、飞毯、大床、羊群等。

手工活动。绘画、泥塑、折纸等能让孩子的想象力得到自由发挥，完成后让他们说一说自己的作品，他们会带你走入他的想象世界中，注意别用成人的思维去评论他们的作品，尤其别说像不像。

情景引导。多问孩子“如果”，比如：如果你有一支魔法棒，你想变出来什么？如果狗狗会说话，你会和他说什么？如果你能飞上天，你会做什么？

创新玩法。玩具的玩法通常有限，这样限制了孩子的想象力。让旧玩具有新玩法，比新玩具更好。把遥控汽车放在一块泡沫上，能在水面跑吗？这样去引导孩子创新玩具的玩法，孩子的想象就会从一个世界进入到另一个世界。

游戏训练。如拼画游戏，让孩子把细绳、塑料片、包装纸、羽毛、树叶、贝壳等粘在纸上，按自己的想象去创造，怎么摆都行，最后构成一幅图画。

保护孩子的想象力，大人应该做的就是不打扰、不阻碍，在传授孩子知识的同时，给孩子一块想象的天空。