在宝宝还没有学会完整表述自己的想法时

他们的世界更接近于一个“情绪”的世界

不管是面对自己的要求与愿望

还是感到无助、委屈、愤怒

都会用类似的发脾气方式宣泄出来

很多家长，孩子一哭闹就束手无策

对于孩子的要求不够理解

对孩子的惩罚也不能落实

殊不知，宝宝的情绪中可有大学问呢！

宝宝的情绪，不仅受他们自己的心理影响

反过来也受对自己及他人情绪认知的影响

这就是美国心理学家提出的“情绪认知理论”

他们认为，情绪受两方面因素影响

一是是情绪构成的起始因素

二对自己情绪状态的认知

第二点是情绪内涵的决定因素

因此，情绪的产生原因

不仅是简单的外部刺激或生理变化

而是这二者与自我认知相互作用的结果

对情绪的认知是情绪能力的基础

这也是最基本的对周围环境进行判断的能力

更是基础的自我了解的能力

也就是“妈妈为什么在生气”

“妈妈为什么惩罚我”

“我知道我在发脾气”

要知道，一个人的情绪会影响他的社会关系

在以往《超级育儿师》的节目中

也有不少宝宝因为无法控制情绪

而被幼儿园、小学拒之门外

因此，一定要注重孩子们的情绪认知能力

相对来说，

宝宝对消极情绪的认知会差一些

到了3—4岁逐渐能基本理解积极与消极情绪

所以说，很多时候，孩子犯了错

还没意识到自己的错误，就被逼认错

没有对自己的行为、情绪有正确的认知

也就没法真正意识到应该怎么改正

孩子犯错后的“情绪认同”是有迹可循的

他们会慢慢意识到自己的错误行为

会明白是自己让自己受惩罚

而不会盲目怪罪父母的惩罚

但大部分家长都不知道这个“认同感曲线”

往往在孩子情绪变化一开始就不了了之

这对孩子的情绪管理、亲子沟通都无益