语文成绩差的孩子，90%都输在了这件事！
我们经常会收到这样的求助：
老师，孩子每次写作文都要靠百度，不让百度就写不出来，这可咋办啊......
老师，孩子写作文语言没有逻辑，前言不搭后语，该怎么教呢？
老师，孩子背了很多好词好句，为什么自己写作文还是无从下笔？
......
脑袋里没词，语言匮乏——不会写，写得慢；
脑袋里有词，不会运用——背素材，凑字数；
好不容易写出来——逻辑混乱，毫无亮点......
作文难题，不是个例！这是90%以上中小学生的共性问题！
方法错了，一切都是徒劳！
为什么家长操了那么多心，孩子还是写不好作文：
错误方法一：多看书
读书看到的是结果，看不到作者写书的过程。尤其是强迫孩子看不喜欢的书，那孩子只是走马观花式的阅读，不会有任何收获。
错误方法二：多背好词好句
《满分作文大全》上的好词好句，是人家孩子的好词好句，死记硬背下来，不能理解别人运用时的感情，到了自己用的时候，就只能拿来凑字数。
错误方法三：多写多练
在孩子没有属于自己的正确构思方法时，做再多练习，也只是在重复错误的思维。浪费时间又没有效果，还磨灭了孩子对作文的信心和积极性。
用对方法作文其实一点都不难！
一篇作文，如果：孩子有写作兴趣，写作素材（生活经历/阅读积累/情感价值观）充足，运用了必要的写作技法，并且体现了孩子本身鲜明的个性，那基本就会是一篇好作文了。
四个要素，只有写作技法，是靠教学的。兴趣、材料和个性，都是孩子自己本身就有的，家长和老师把它们激发出来就可以了。
死记硬背、填鸭式的传统作文教学的方法和套路，无疑是在扼杀孩子的想象力。正是认识到“篇子语文、篇子作文”给孩子们带来的“无言伤害”，所以，与百余位名师在多年一线教育教学的基础上，潜心研究，精心打造出了好学全脑沙盘作文课程。
沙盘+作文，即以沙盘、沙具为载体，让学生亲身体验，把自己想说的话通过摆沙具,真实地表达出来。
在全脑音乐的作用下，以发散性思维让学生围绕作文主题去建构沙盘世界，并在沙盘游戏中打破时空限制，用心倾听和感受自然的声音。运用恰当的修辞方法、大胆的想象和创意，体验自己的真情实感，描绘沙盘世界并表达自己的内心感受，再结合全脑思维导图排兵布阵、梳理出具体写作脉络，从而让文章立体呈现。
儿童喜欢沙，似乎是对沙具有某种出乎天性的情感。游戏是儿童的天性，因而，游戏中包含着天性的恢复。以沙箱为中心，创造出一个自由与受保护的空间，可以将人的心象充分地表达出来，促进了个体的自我整合。
将思维导图、高效阅读、快速记忆与好学全脑沙盘作文有机融合，通过想、听、说、动、画、写六个环节，让学生积极学、喜欢说、愿意写，使枯燥的作文变成生动地体验，提高写作技巧和语文成绩。让孩子们在玩中体验，在体验中感悟，在感悟中成长，在成长中学习。
