麦家说，陪伴青春期的孩子，就像陪伴一头老虎，你得小心翼翼。

一句话，道尽了青春期孩子的不可侵犯，以及陪伴青春期孩子的举步维艰。

麦家在《朗读者》中，曾公开宣读了自己写给青春期儿子的一封信,揭开了一段“不堪回首”的青春往事:

儿子读初二时，“突然”有一天，就把自己封闭了起来，不仅把自己的身体关在了房门之内，也把自己的心门关在了嘴巴之内。

他不愿去学校，不愿与父母沟通，上千个日子里沉溺于打游戏与上网，除了吃饭、上厕所之外，绝不出门。

他拒绝跟麦家沟通，如果麦家试图打开他的房门，他肯定会离家出走。

面对孩子的这种状态，父母的痛苦可想而知。

麦家是作家，也是父亲。

他和普天之下正常的父母一样，为孩子的状态担心，想尽办法希望把孩子从“真空”中拉回现实，但收效甚微。

直到高三，孩子“突然”发现自己和同学之间巨大的差距，才开始暗暗努力，最终申请到了一所国外的大学。

（插播一句：这是一个有资源的孩子，普通人家的孩子试错的成本更高，若停摆三年，大概率只有辍学打工一条路可走。）

这三年，对父母来说，是充满煎熬的三年。

对孩子来说，又何尝不是？

毕竟，没有人能在逃避与摆烂中获得认同感与价值感，更不可能获得快乐与满足。

 2 

小张今年也读初二了，最大的变化是外形，本来就瘦，半年长了6厘米，体重没有相应增加，整个人跟电线杆似的。

可能是心理晚熟的原因，他的“青春期症状”不太明显——还愿意回家，愿意和我说话，而且话还是那么多。

从放学回到家，就开始滔滔不绝，说学校的事，说老师的事，说同学的事，说过去的事，说未来的事......总之，若不是我刻意打断，他能说个昏天黑地。

不打断没办法，作业写不完。

作业写不完的结果是熬夜，熬夜的结果是我发火，我发火的结果是双方交火，双方交火的结果是睡得更晚.....这是一个没有尽头的恶性循环。

在经过几轮激烈的交战后，我决定不做“无条件倾听”者，从学校到家的路上把想说的话说完，到家稍作休息，他写作业，我做饭。

小张的第二大的变化是，“别说了，我知道”成了口头禅。

他可以啰里吧嗦说个没完，不管你有没有兴趣。

你不可以。

你但凡多说一句，他立马跳脚：别说了，我知道。

继续说下去，就是从怼人模式到互怼模式，然后到争吵模式。

后来，我反思，为什么青春期的孩子不耐烦听父母说话呢？

因为父母说的话“太正确，太有道理”了。

“头抬高、背挺直、抓紧写、早点睡、快点起、多吃菜、别磨蹭......”

正确的“废话三字经”像紧箍咒一样循环往复地念。

 3 

青春期的孩子容易冲动、犯错、顶嘴，甚至“叛逆”，除了受家庭环境、学校氛围、激素分泌影响外，在心理层面，主要受两个系统的影响。

神经科学家把这两个系统称为“动力系统”与“控制系统”。

用汽车打比方。

动力系统就好像是油门，控制系统就好像是方向盘和刹车。

动力系统通过调动感情，让人充满各种做事的动机。

青春期少年迫切希望实现自己的各个目标、满足各种渴望、体验各种感觉。

简单点说，就是大脑非常想要获得奖励。

青春期少年之所以会去做一些不负责任、冒险的事情，并不是因为他低估了危险一一而是因为他高估了奖励。

若控制系统能够识别危险，及时出手，就能帮助他控制冲动，做出科学的决策，避免犯下“愚蠢”的错误。

控制系统相当于刹车和方向盘，它鼓励我们建立一个长期的目标，学会延迟满足自己的欲望，为了长期目标坚持不懈。

在动力系统与控制系统的较量中，时而动力系统占优势，时而控制系统占优势，这就导致青春期孩子时而理智，时而冲动，时而正确，时而错误，时而动力满满，时而意志消沉。

所谓“谁的青春不迷茫”，就是动力系统和控制系统这两股力量的较量。

即使了解了青春期的心理发展规律，陪伴青春期的孩子依然不是一件容易的事。

因为大部分青春期的孩子，是一根行走的炮仗——一点就着。

但是，作为从青春期一路走来的我们，比谁都清楚：青春期的孩子更不容易。

我们也比谁都清楚：青春期只是一个时期，过不下去的话，熬过去就好了。