​如果你是其中一类家长，得改一改，真心从孩子的角度出发，学会说孩子的话！ ​

日前，杭州九莲小学校长蒋晓通过调研发现，孩子最苦恼家里有个“五会家长”。

这结果是怎么来的？什么是“五会家长”？你是不是“五会家长”之一？

小调研：“你最想对爸妈说的话”

蒋校长怎么会做这么个调研呢？原来，在九莲小学有一个常规举措，每学期期中、期末，学校会下发《爸爸妈妈成绩单》，其中有一栏是“你最想对爸妈说的话”。

蒋校长说，从孩子们交上来的情况看，他们的烦恼并不比家长少，多数反映的是和爸爸妈妈沟通的问题。家长自认为苦口婆心的话，孩子未必真的听懂了，“和孩子说话≠会说孩子的话”。

她告诉记者，有五类家长最被孩子嫌弃，“大家可以对号入座，如果自己是其中一类家长，得改一改，真心从孩子的角度出发，学会说孩子的话”。

快看看，你有没有中招？

“五会家长”

“快点起床！”“快点吃早饭！”“快点做作业！”“快点看书！”……似乎“快点”就是爸妈的口头禅。

结果：越催孩子越烦，越烦就越不高兴做。

建议：张嘴催孩子之前，先想清楚，到底是孩子磨蹭，还是因为孩子没有跟上你的节奏，所以你觉得他慢？

孩子的生活节奏、生理节奏本来就跟大人不一样，他们吃饭比我们慢、洗漱比我们慢，不是因为故意磨蹭，而是他们的能力就仅此而已。

判定孩子是否磨蹭，不应该以家长的节奏为标准，真正的评判标准是同龄孩子的速度。

尊重孩子的节奏，不要以大人的标准来要求孩子；允许孩子比你慢一些，更不要因为心急指责孩子。他们可能已经拼尽全力，只是还达不到你的要求，别太苛求孩子。

“爸妈坐我旁边看我写作业，没写几个字，他（她）就直接拿着橡皮过来擦，就知道擦、擦、擦！我已经很努力在写了，你能不擦吗？”

结果：越擦越不喜欢写作业，严重的就开始逃避作业。

建议：擦的动作虽然能宣泄爸妈心里的急躁，却会损害孩子的自信心，更可能起到不好的示范效应。

有些写作业困难的孩子，就有一种不良习惯——喜欢使用橡皮，不停地擦来擦去。写的字稍微有一点不整齐或者页面有一点不干净的地方，就会马上擦掉重写，有时甚至把本子擦破了，这在心理学上称之为“橡皮综合症”。

一般是因为孩子学习压力大，心情焦虑，怕出错，对自己要求高才会出现这样的情况。

对不少家长而言，陪孩子写作业是件费心费力的事儿，不过再焦躁也要试着在内心纾解，别通过行为把消极情绪传染给孩子。

“爸妈是唐僧，我犯错了，他讲了，我知道了，可他们还是不停地讲呀讲呀。听到后来，我都不知道他们讲了什么！”

结果：一个唾沫横飞，一个云里雾里，反反复复这几句话，孩子都能背出来了。以后再犯，家长还没说，孩子就能背出来。

建议：唠叨得过多，你的声音在孩子那儿就变成了噪音。唠叨，常常是担心、数落、批评，本意是关心和督促，但重复一千遍，就成了“废话”。

所以，想让你的话有力度有效果，要记住，同样的话别反复说，不翻旧账，少点评论，多点解决问题的办法；有话就跟孩子面对面说，不要家长这边在厨房自己“唠叨”，孩子那边在客厅捏捏扭扭地玩，孩子只有在看见家长的脸时，才愿意接受信息。

“妈妈是只河东狮，一看到我犯错误，就要吼我，样子真难看。”

结果：孩子被吼愣了，至于吼了什么，一概屏蔽了。

建议：有这样一则新闻，一名曾经做过语文老师的人发起了名叫“全力吼叫，不如温柔拥抱”30天线上打卡活动，结果微信群里150多位爸妈竟然无人坚持下来。

很多父母表示，一不高兴就“吼”是家长的通病，自己也知道这样做不对，应该和孩子沟通解决问题，可就是做不到。

其实，相比孩子，成年人有发育成熟的理性大脑，必须为自己的行为负全责。吼叫、责备、批评……发泄情绪很容易，但想想缺乏足够的耐心和自控力的后果呢？

每当发怒时，不妨狠狠地弹一下自己。你会感到疼痛，那就是自己“犯戒”的信号，告诫自己吼叫已经对孩子造成伤害了。

“我犯错了，爸爸不好好和我说，就知道打我，他是不是不爱我了？”

结果：时间一长，孩子对爸妈的脾气一清二楚，犯错了，顶多也就挨几下打，还能把他怎么着。

建议：有句话说，三等父母用拳头管孩子，二等父母用嘴巴管孩子，一等父母用行为管孩子。

拳脚只能让孩子“听话”一时，孩子越大，“打一顿”的震慑力就越差。

有人说，打骂是家长面对犯错的孩子失控的表现。怎么在不动手的情况下，对孩子表达出自己的不满情绪呢？

其实，不打孩子应该是一个理想的状态。当孩子犯错误时，家长不要急于打孩子，因为冲动地打孩子，效果往往适得其反。

这时候，你可以向孩子说出自己此刻的感受，让孩子知道你对他刚才行为的不满。比如，告诉孩子“我现在心情不好！”“你这样做我很不满意！”“我不喜欢你这样没礼貌！”“你的表现很让我伤心！”等。

描述自己的心理感受，有助于平静自己的情绪，也有助于让孩子站在父母的角度来想问题，从而促进孩子的反思。

3招，学会和孩子有效沟通

“五会家长”的现象，说到底就是家长与孩子的亲子沟通不得法。那么，跟孩子交流沟通有哪些原则、技巧呢？

如果孩子犯错，先别急着火上来，你先要了解孩子犯错的原因，为什么会这样做。

把了解到的情况和他说一遍，说不定有出入呢？然后问一下他当时怎么想的？通过沟通，了解事情的原委。

记住：请你一定要理性分析。

即使孩子吃了亏，也能变成你教育的契机，任何事都有两面性，你要引导孩子往正面的方向思考。

如果孩子某些事情做得不够好，存在一定的问题，那你也要了解产生这些问题的原因，是生理还是心理。

比如，孩子跳绳跳不好，有的孩子先天感统失调，没办法平衡，那应该就医并进行针对性训练，而不是一味地着急埋怨。

有的孩子怕吃苦受累，不肯跳，是心理上的畏难情绪，那要沟通交流和体验。

在说之前，先想一想自己说出去的话孩子会怎么想？能不能打动孩子？

如果你觉得自己的话能打动孩子再和他交流，不打无准备之仗。

有的话，连你自己都不能接受，孩子怎么可能接受呢？能说到孩子的心坎里去，才是最有效的，这在心理学中叫作“共情”。

孩子有他自己的语言体系，感性、充满幻想、喜欢动手实践……

比较喜欢的方式是讲故事、比一比、做一做等方式，家长们可以多用用。

一个人最基础的需要是安全感，爸爸妈妈永远是孩子的靠山，和孩子说话时，请说“我们”。

这给孩子感觉你是和他站在同一阵营的，有快乐大家一起分享，有困难大家一起承担和解决。

你们永远是他最坚强的后盾。孩子有安全感，才会更有信心去面对各种困难。

要是老说“你怎么样”“你怎么样”，渐渐地，他在心理上会和你疏离，遇到困难的时候，就会变得自暴自弃。

当然，更不能当着孩子的面说“他”了，这会让孩子更难以接受！

当孩子成功的时候，请你说：“我们的××竟然把××事情完成了，爸爸妈妈真开心！”

表扬的时候请一定要说具体的事，不能笼统地说“好、棒”。

当孩子畏惧困难的时候，请你说：“没关系，我们一起再试试。”

当孩子犯错的时候，请你说：“我们一起来想办法解决这件事情。”

解决完了之后，问一下他的感受，强化一下他的记忆，以至于下次不犯错或者一点一点改正坏习惯。