人类关于教育最大的误解，是父母以为孩子成长为什么样子，是自己教育出来的。事实上，每个孩子都是独立的精神存在，内在精神胚胎会指引他们链接各种资源，成为他自己。

教育资源本应是最容易获取的资源，天空、大地、飞鸟、文字、音乐、图像、电视、网络、常规的学校、非常规的学校、在家上学……

曾经有一个实验，美国人把储存着各学科知识的电脑像ATM机那样装在非洲一个闭塞地区的学校里，别说学生，连老师都不知道电脑是什么，也没有任何人教他们如何使用。但等后来美国人再来观察，很多学生已经自如运用电脑，主动掌握各种知识。

只要一个孩子得到比较充足的爱和自由，父母不侵犯他的界限，他时时刻刻都在进行身心的自我生长。学习探索是人类本能，但前提是父母不要求孩子学习，因为智慧的种子只能在自由土壤中生发。

现在大家普遍认可，学习能力比知识储备更重要，性格比学历更决定命运。但是我们现在的亲子关系，有些以制造扭曲人格为荣。

从心理学上讲，让一个人永远厌恶一件事物最好的方法，就是不断强调这件事有多重要，不断要求他去做，这就是我们有些家庭和老师共同制造的高效毁人体制。

有一个来访者的儿子7岁，但心理发育水平还是婴幼儿级别，眼神空洞呆滞，和父母的关系非常冷漠隔离。

从小父母以管教孩子的名义，发泄各种情绪在孩子身上，当孩子和自己想象中不一样，还“屡教不听”时，甚至打孩子。

后来妈妈开始学习心理学，不断自省，努力不再评价和控制孩子，给孩子自由，孩子慢慢开始对母亲有依恋，自我攻击逐渐减少，眼神里终于有了快乐。

结果这位妈妈遭受到几乎所有亲戚朋友的围攻，所有人都指责她溺爱孩子，言之凿凿孩子一定会被她毁掉。来访者为此非常困扰，怀疑自己是不是做错了。

我问她：“以前你对孩子各种伤害的时候，有亲戚朋友批评过你吗？”她说：“没有，一个都没有，有人甚至说，孩子就得这么管教。”

如果你自己的童年是幸福快乐的，等生了孩子，自然知道如何给孩子幸福快乐。而现实是，一大堆内心痛苦的人做了父母，却认为自己天然地知道孩子要怎么管教才能成才，结果必然是，痛苦继续轮回。

如果事实已经如此，你的童年很压抑，现在过得也不快乐，怎么办？自己曾经得到的爱很少，给爱确实不容易，但是只要我们尊重界限，不试图去“教育”孩子，孩子照样能安心发展自己的人格、智力和情商。更重要的是，当你觉知自己，保持界限，同样在疗愈自己内在的小孩。

心理学认为，童年亲子关系决定孩子一生的性格命运。孩子一生能否幸福成功，亲子关系比教育重要一万倍。

那么，不去培养孩子，教育的意义是什么？

教育的真正含义，其实是父母的自我修行。父母把自己修好，能够看见真实的孩子，孩子就不会有任何问题。